邓亚南

南院区手术麻醉部

教学大比武银奖

深耕临床麻醉教学，在手术室讲台传递严谨与温度

麻醉教学不是单纯灌输知识点，是要把每一例手术都变成课堂，让学生在真实场景里读懂生命监护的责任。

手术间内，监护仪滴滴作响，一边紧盯患者生命体征，一边带着青年医师解读有创动脉波形、辨析容量变化。遇到复杂危重病例，她总会放慢节奏，结合术中实时指标拆解病理生理，耐心纠正年轻医师容易忽略的麻醉管理细节。她常说，手术室的每一次监护、每一次用药，都是对患者生命的守护，也是麻醉传承的课堂。从理论要点到临床实操，以手术室为讲台，在点滴带教中，助力青年医师夯实基本功，守护患者围术期安全。

邢园

耳鼻咽喉头颈整形修复科

教学大比武铜奖

深耕耳鼻喉教学，以细谨匠心育新人

“耳鼻喉专科诊疗精细入微、操作性极强，临床教学不在于灌输理论，而在于把书本知识落地到每一次查房、每一项操作、每一堂小课，以实战化教学夯实住院及规培医师基本功，让规范诊疗、严谨行医扎根每一位学员心中。”

立足耳鼻喉专科特色，构建沉浸式临床教学体系。针对青年医师知识薄弱点，打磨鼻出血专题小讲课，拆解急诊止血、出血鉴别及术后护理要点；换药术实操中一对一示范无菌操作、创面清理及人文关怀，强调甲乙类与感染伤口换药区别；教学查房以耳石症为主题，示范Dix-Hallpike试验与Epley复位，引导学员厘清眩晕鉴别诊断。

坚持以患者为中心，将临床场景化为生动课堂。获教学比武铜奖是认可更是鞭策，未来继续深耕带教，以匠心传医术、以初心育新人。

赵阳

运动医学诊疗中心下肢病区

教学大比武铜奖

运动医学路上的引路人，以实战淬炼医者初心

临床工作繁重，赵阳医师更重视在手术、查房中带领学生学习。在手术室，要求学生不仅关注操作，更要理解每一步背后的底层逻辑。运动医学关乎患者重返赛场的使命，赵阳医师始终坚持将患者感受放在第一位，让学生在临床细节中练就精湛医术，体悟医者仁心。

每周教学查房中，面对半月板损伤的焦虑患者，赵阳医师引导学生结合影像与生物力学综合评估，手把手教科学镇痛与手法治疗，帮助患者突破康复瓶颈。借此告诉学生：运动医学不仅是修复伤口，更是赋予患者重返赛场活力的使命。通过"精准评估—个体化方案"的实战带教，让学生学会用专业改变他人生活。

带教中深刻体会到教学相长。每一次剖析疑难病例，都让我对临床理解更透彻。提醒学生关注患者痛点，做对患者真正有用的科研。赵阳医师希望通过"临床-科研-人文"三位一体的培养，让学生成为有温度、有情怀的医者，涵养严谨、负责、值得托付的品格底色。愿他们不忘初心，将个人成长融入守护大众健康的事业中，让运动医学薪火生生不息。

雷磊

骨创伤医院老年骨科病区

教学大比武铜奖

闻道有先后，科学路上无老少。

学生的激情与创造力是第一生产力。

雷磊医师反对死记硬背、照本宣科，认为知识可通过阅读获取，但知识的应用与临床思维的建立，才是优秀医生最难得的品质。为学要知其然，更要知其所以然，举一反三、触类旁通，方能活学活用。

带教股骨粗隆间骨折手术时，他不急着让学生上手，而是先带学生在C臂机旁透视不同角度影像，讲解进针点与透视角度的关系，再让学生触摸进针点，感受插入导针的手感。术毕，让学生对照术前术后，自己找问题、说思路。

“骨科是实践科学，病人才是最好的老师——做得对不对、好不好，最终都会通过治疗效果体现出来。”雷磊医师说。

陈雪松 

运动医学诊疗中心综合病区

教学大比武铜奖

教学生看病，先教他们看“人”

“我们是给病人治病，而不是给片子治病。”

一天门诊，一位患者拿着磁共振片子进门就问：“医生，我膝关节半月板损伤，是不是得手术？”陈雪松医生侧身让开半步，示意身后的规培医生先问，学生盯着报告念出“三度信号”，他轻轻摇头：“先问人。”学生这才问起症状——哪里疼痛？是否交锁？还能不能正常行走。查体完，他接过片子对学生说：“磁共振上显示的半月板损伤并不是都需要手术治疗，报告只提示诊断，病人本身才能决定治疗方向。”他给患者定了保守方案，转身给学生叮嘱：我们是给病人治病，而不是给片子治病。