在生命的长河里，医生是一盏灯，而老师，是点燃灯芯的那只手。当第一缕晨光掠过病区的走廊，青年医师们已悄然接过前辈的火炬——他们左手托起跳动的脉搏，右手翻开仍带体温的教案，把每一次听诊、每一次缝合、每一次与家属的促膝长谈，都写成给后来者的“行医说明书”。
——来自西安市红会医院CT室孔江涛的一篇带教日记
和学生们一起成长——我的18年带教故事
时至今日，我还清楚的记得，18年前的一个午后，医院科教科老师找到我，用她手里的一本厚厚的《影像设备学》教材开启了我的影像专业学生带教生涯。 18年后，当我提起笔时往昔的一幕幕又回到我的眼前：从不熬夜的我每每备课到深夜；在家里给同为教师的父母试讲；第一次站在两百人的教室讲台上，用学生送来的纸巾擦去我紧张引起的满头大汗；带着学生在拆开的X光机前讲解电路；在交大礼堂里参加青年教师授课竞赛；和既是学生又是朋友的年轻人一起徒步登山。 教师节来临之际，看着神州各地的学生们发来的祝福与礼物，心中不仅是欣慰，更想感谢我的几千名学生，是他们让我深深体会了教学相长的意义。18 年前，我以为自己只是“被拉去顶一节课”的小医生；18 年后，我才懂，是学生用一张张好奇的脸、一双双拆机器磨出茧的手、一句句“老师我懂了”的欢呼，把我推向一条笔直阳光、积极向上的人生之路。 医学影像从 X 光到 CT、到 MRI、到 PET-MR，技术迭代了一代又一代；唯一没变的，是教室里那束追光——它打在胶片上，打在我和学生的眼睛里，像一条可以穿越时空的隧道。隧道这端，是 31 岁在大教室上课紧张到大汗淋漓的我；隧道那端，是 49岁仍愿与学生打成一片的孔老师。
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