——来自西安市红会医院关节病医院综合病区许珂的一篇带教日记 一根鱼线,一份启迪 十几年前的一堂病理课后,老师布置了一道题:“把鱼线缠在手指末端会发生什么?”当时我们刚学完“干性坏疽”——肢体末端血运受阻导致组织坏死,几乎所有人都毫不犹豫地写下这个答案。结果,全班不及格。 老师给出的答案却分为三种情况:缠得松,无事发生;缠得紧,静脉回流受阻,手指肿胀;缠得过紧,动脉闭塞,才会发生坏疽。 这道题的意义远不止于知识本身。它像一束光,照亮了临床思维的盲区:真实世界的问题,往往没有唯一答案,而是复杂多变、需分步剖析。它教会我在面对患者时,不只依赖理论,更要细致观察、分层思考、全面判断。 从学生到医生,再到带教老师,我始终把这道题传递下去。它提醒着我,也启发着一批又一批学生:医学是科学,更是人学;思维不可僵化,须常怀审辨与敬畏。 值此教师节,谨以这段往事,致敬我曾经的老师,也愿与所有同行共勉——我们传递的不仅是知识,更是一种思考的方式、一份行医的初心。
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