——来自西安市红会医院关节病医院综合病区许珂的一篇带教日记 一根鱼线，一份启迪 十几年前的一堂病理课后，老师布置了一道题：“把鱼线缠在手指末端会发生什么？”当时我们刚学完“干性坏疽”——肢体末端血运受阻导致组织坏死，几乎所有人都毫不犹豫地写下这个答案。结果，全班不及格。 老师给出的答案却分为三种情况：缠得松，无事发生；缠得紧，静脉回流受阻，手指肿胀；缠得过紧，动脉闭塞，才会发生坏疽。 这道题的意义远不止于知识本身。它像一束光，照亮了临床思维的盲区：真实世界的问题，往往没有唯一答案，而是复杂多变、需分步剖析。它教会我在面对患者时，不只依赖理论，更要细致观察、分层思考、全面判断。 从学生到医生，再到带教老师，我始终把这道题传递下去。它提醒着我，也启发着一批又一批学生：医学是科学，更是人学；思维不可僵化，须常怀审辨与敬畏。 值此教师节，谨以这段往事，致敬我曾经的老师，也愿与所有同行共勉——我们传递的不仅是知识，更是一种思考的方式、一份行医的初心。
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